PELATIHAN PEMBINA OSN MIPA TINGKAT SEKOLAH DASAR BAGI GURU DI KABUPATEN BARRU
Keywords:
pembinaan guru, olimpiade sains, OSNAbstract
Olimpiade Sains Nasional (OSN) merupakan kompetisi sains bagi siswa di tingkat SD, SMP, dan SMA di Indonesia. Berdasarkan data yang diperoleh dari Dinas Pendidikan Kabupaten Barru, jumlah siswa yang berhasil lolos seleksi tingkat kabupaten masih sangat terbatas. Oleh karena itu, kegiatan Pengabdian Masyarakat ini difokuskan pada pembinaan guru-guru MIPA SD, khususnya dalam pendalaman materi dan pelatihan soal OSN. Tujuan utama dari kegiatan ini adalah untuk memberikan pemahaman kepada guru-guru MIPA SD tentang jenis dan analisis soal OSN, sehingga mereka dapat lebih efektif membimbing siswa yang akan mengikuti seleksi OSN. Kegiatan ini dilaksanakan di aula Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kab. Barru pada tanggal 06-09 Agustus 2024. Kegiatan dimulai dengan pembukaan oleh Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Barru, dan dilanjutkan dengan penyampaian materi oleh dua narasumber dalam satu sesi kelas. Selama kegiatan, peserta mengikuti dua kali tes, yaitu pretest di awal dan posttest di akhir, untuk mengevaluasi peningkatan kemampuan peserta setelah mengikuti pelatihan
References
Ernawati, E., Sari, T. M., Alonemarera, A. S., Asis, F. A., & Nurhayati, D. (2021). Persiapan Kompetisi Sains Nasional (KSN) 2020 Melalui Bimbingan Belajar Di SD Negeri 1 Lamokato Kabupaten Kolaka. BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 598-609.
Marisda, D. H., & Riskawati, R. (2020). Peningkatan Kompetensi Guru IPA Sekolah Dasar melalui Pembinaan Olimpiade Sains Nasional (OSN). JCES (Journal of Character Education Society), 3(2), 187-195.
Mariyati, Y., Hastuti, I. D., & Sari, N. (2019). Pembinaan Olimpiade Sains Nasional (OSN) Siswa Sekolah Dasar Di Kecamatan Gunungsari Kabupaten Lombok Barat. Sinergi: Jurnal Pengabdian, 2(1).
Oktarin, I. B., & Saputri, M. E. E. (2024). Sosialisasi Literasi Digital Sebagai Langkah Transformasi Pendidikan di Sekolah Dasar. EduImpact: Jurnal Pengabdian dan Inovasi Masyarakat, 1(1), 24–32. https://journal.ciptapustaka.com/index.php/EIPM/article/view/9
Pathuddin, P., & Linawati, L. (2020). PKM Guru Pembina Olimpiade Matematika Dan IPA SD Di Wilayah Gugus I Kecamatan Banawa Selatan Kabupaten Donggala. JATI EMAS (Jurnal Aplikasi Teknik dan Pengabdian Masyarakat), 4(2), 163-168.
Rasyid, R. (2005). Peranan Perguruan Tinggi dalam Meningkatkan Kualitas Olimpiade Sains Nasional Tingkat Sekolah Dasar. In Seminar Nasional Penelitian, Pendidikan Dan Penerapan MIPA.
Syarif, N. Q. (2024). Peningkatan Pemahanam Konsep Matematka Siswa melalui Penggunaan Model Pembelajaran Auditory Intellectually Repetion (AIR). Jurnal Teknologi dan Pendidikan Dasar, 1(2), 7-15.
Syarif, N. Q. (2024). Persepsi Guru Terhadap Penerapan Pendidikan Inklusif Di SLB Negeri 1 Makassar: Tantangan Dan Peluang. Juara SD: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 3(3), 370-374.
Tandisau, A., & Murniarti, E. (2021). Kompetensi Guru Pembina Dalam Memberikan Pelatihan Dan Pembimbingan Siswa KSN. Jurnal Dinamika Pendidikan, 14(2), 46-58.
Usman, U., Amran, M., Syarif, N. Q., Iyan, I., & Ilmi, N. (2024). Pendampingan Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru SD Sekabupaten Barru Dalam Mengembangkan Modul Ajar. Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, 2(4), 483-491.
Usman, U., Amran, M., Alfatih, A. N., Syarif, N. Q., & Iyan, I. (2024). Pelatihan Penguatan Kapasitas Guru Taman Kanak-Kanak dan Kelompok Bermain untuk Penanganan Stunting Anak Usia Dini di Kabupaten Barru. Jurnal Akselerasi Merdeka Belajar dalam Pengabdian Orientasi Masyarakat (AMPOEN): Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 2(2), 907-913.
Zainal, Z., Syarif, N. Q., Krismanto, W., & Tuken, R. (2024). Pembuatan Instrumen Penilaian Berbasis Kurikulum Merdeka Bagi Guru Madrasah Ibtidaiyah Negeri 2 Kabupaten Polewali Mandar. Jurnal Akselerasi Merdeka Belajar dalam Pengabdian Orientasi Masyarakat (AMPOEN): Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 2(1), 182-189.
