SOSIALISASI PENGGUNAAN APLIKASI AI UNTUK MEMPERMUDAH GURU DALAM PROSES PEMBELAJARAN DI SD NEGERI 1 BUMIAYU
Keywords:
AI, Aplikasi, Guru, Pembelajaran, SosialisasiAbstract
Pada era digitalisasi pemanfaatan kecerdasan buatan AI adalah contoh dari kemajuan teknologi modern yang ditandai dengan peningkatan signifikan dalam teknologi di berbagai bidang kehidupan manusia, termasuk di bidang pendidikan. Teknologi AI memudahkan manusia dalam bidang pekerjaaan maupun membantu memecahkan suatu permasalahan yang ada. Tujuan dalam kegiatan PKM ini yang tidak lain yaitu meningkatkan kualitas pembelajaran melalui penggunaan AI dalam proses belajar mengajar di sekolah. Metode pelatihan ini melibatkan guru dan staff pengajar untuk memahami konsep dasar AI dan bagaimana dapat diterapkan dalam proses pembelajaran di sekolah dasar. Para guru dan staff pengajar di sekolah nantinya juga akan dilatih dalam menggunakan aplikasi berbasis AI yang dapat digunakan sesuai dengan keperluan di bidang pendidikan sekolah dasar. Pengamatan langsung dan penilaian partisipan digunakan untuk mengevaluasi dampak dari pelatihan. Hasilnya menunjukkan bahwa keterampilan dan pemahaman terhadap guru dan siswa tentang AI telah meningkat, dimana penggunaan teknologi AI ini telah menaikan kualitas pendidikan pada SD Negeri 1 Bumiayu. Semoga kegiatan pelatihan ini nantinya dapat memberikan dampak yang baik terhadap kemajuan pendidika nkhususnya dalam penggunaan AI pada tingkat sekolah dasar, serta dapat memberikan contoh bagi sekolah lain untuk bisa menerapkan teknologi canggih ini terhadap metode pembelajaran di sekolah mereka.
References
Aulia, A. F., Asbari, M., & Wulandari, S. A. (2024). Kurikukulum Merdeka: Problematik Guru dalam Implementasi Teknologi Informasi pada Proses Pembelajaran. Journal of Information Systems and Management (JISMA), 3(2), 65–70.
Hardianto, R., & Ohara, M. R. (2023). Pelatihan Membuat Slide Presentasi Berbasis AI Menggunakan Tome. app Kepada Siswa SMKN 1 Pangkalan Kuras. Mejuajua: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 3(1), 9–13.
Hasbi, M., & Purnama, R. (2024). Reflection of English Language Teaching for High School Students Using E-LISDA E-Learning Platform. LinguaEducare: Journal of English and Linguistic Studies, 1(1), 51–60. https://journal.ciptapustaka.com/index.php/LEC/article/view/6
Hasbi, M., Alamsyah, A., Faozan, A., Astawa, N. L. P. N. S. P., Fauzi, A. R., Utomo, H. Y., Devi, A. P., Nor, H., Adimarta, Krtistanto, Mandasari, B., Dewi, R. F., Nisa, B., Hartati, E., Pricilia, G. M., Saputra, R. M., Purnami, I. A. O., Nisa, I. K., Mangendre, Y., … Rohqim, A. (2024). Useful AI Tools For English Teachers. Rizquna. http://e-repository.perpus.iainsalatiga.ac.id/21414
Hastomo, T., Mandasari, B., & Widiati, U. (2024). Scrutinizing Indonesian pre-service teachers’ technological knowledge in utilizing AI-powered tools. Journal of Education and Learning (EduLearn), 18(4), 1572–1581. https://doi.org/10.11591/edulearn.v18i4.21644
Magdalena, I., Shodikoh, A. F., Pebrianti, A. R., Jannah, A. W., & Susilawati, I. (2021). Pentingnya media pembelajaran untuk meningkatkan minat belajar siswa SDN Meruya Selatan 06 pagi. Edisi, 3(2), 312–325.
Maufidhoh, I., & Maghfirah, I. (2023). Implementasi pembelajaran berbasis artificial intelligence melalui media puzzle maker pada siswa sekolah dasar. Abuya: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(1), 30–43.
Narayan, S. (2024). Awareness and familiarity with AI writing tools among media students. LinguaEducare: Journal of English and Linguistic Studies, 1(1), 39–50. https://journal.ciptapustaka.com/index.php/LEC/article/view/5
Nurrahmah, A., Mulyatna, F., & Rusmana, I. M. (2019). Pkm Model Pembelajaran Di Pondok Pesantren an-Nahl Darunnajah 5 Cikeusik. SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 3(1), 53–58.
Oktarin, I. B., & Hastomo, T. (2024). Utilizing Critical Discourse Analysis on Developing Students’ Digital Literacy Skills: An Action Research. Premise: Journal of English Education, 13(1), 90. https://doi.org/10.24127/pj.v13i1.8758
Oktarin, I. B., Saputri, M. E. E., Magdalena, B., Hastomo, T., & Maximilian, A. (2024). Leveraging ChatGPT to enhance students’ writing skills, engagement, and feedback literacy. Edelweiss Applied Science and Technology, 8(4), 2306–2319. https://doi.org/10.55214/25768484.v8i4.1600
Sahren, S., Dalimunthe, R. A., Afrisawati, A., & Butar-Butar, M. W. (2023). Pelatihan Penerapan Pembelajaran Berbasis Artificial Intelligence di UPT SD Negeri 04 Sei Muka. Journal Of Indonesian Social Society (JISS), 1(3), 132–139.
Siahaan, M. (2020). Dampak pandemi Covid-19 terhadap dunia pendidikan.
Subroto, D. E., Supriandi, S., Wirawan, R., & Rukmana, A. Y. (2023). Implementasi Teknologi dalam Pembelajaran di Era Digital: Tantangan dan Peluang bagi Dunia Pendidikan di Indonesia. Jurnal Pendidikan West Science, 1(07), 473–480.
Supriadi, S. R. R. P., Haedi, S. U., & Chusni, M. M. (2022). Inovasi pembelajaran berbasis teknologi Artificial Intelligence dalam Pendidikan di era industry 4.0 dan society 5.0. Jurnal Penelitian Sains Dan Pendidikan (JPSP), 2(2), 192–198.
Sutiyono, A., Hastomo, T., & Tanod, M. J. (2022). Educators’ perception towards early childhood education in technology integration: A case study. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 7323–7333. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3837
Waziana, W., Andewi, W., Hastomo, T., & Hasbi, M. (2024). Students’ perceptions about the impact of AI chatbots on their vocabulary and grammar in EFL writing. Register Journal, 17(2), 328–362. https://doi.org/https://doi.org/10.18326/register.v17i2.352-382
