EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN AL-QUR’AN DI TPQ BAITUL MA’MUR DESA MARGO JAYA PADA LINGKUNGAN MAYORITAS BERAGAMA HINDU
DOI:
https://doi.org/10.63324/eipm.2v.2i.117Keywords:
Al-Qur'an, Evaluasi Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Tajwid, TPQAbstract
Efektivitas pembelajaran Al-Qur'an di Taman Pendidikan Al-Qur'an (TPQ) berperan penting dalam membentuk karakter dan pondasi keagamaan anak sejak usia dini. Penelitian ini bertujuan mengevaluasi penerapan metode pembelajaran di TPQ Baitul Ma’mur, Desa Margo Jaya, Kecamatan Mesuji Timur, Kabupaten Mesuji. Metode pembelajaran menggunakan buku referensi Bimbingan Tahsin dan Tajwid Al-Qur’an karya Efendi Anwar serta alat bantu proyektor untuk meningkatkan pemahaman huruf hijaiyah (makhrajul huruf) dan hukum tajwid. Proses pembelajaran dilaksanakan melalui pengajaran langsung menggunakan proyektor pada hari pertama dan kedua, kemudian dilanjutkan dengan penulisan manual di papan tulis pada hari ketiga. Hasil evaluasi menunjukkan adanya kemajuan signifikan dalam bacaan Al-Qur'an dan pemahaman tajwid pada peserta didik. Meskipun ditemukan antusiasme tinggi dan peningkatan kualitas bacaan, beberapa kendala masih dihadapi, seperti tidak tersedianya proyektor yang memadai, keterbatasan sarana pendukung pembelajaran, serta minimnya tenaga pengajar yang kompeten. Oleh karena itu, disarankan untuk meningkatkan ketersediaan media pembelajaran dan menambah tenaga pengajar yang terlatih. Secara keseluruhan, program ini menunjukkan potensi besar dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Al-Qur’an apabila didukung sarana dan metodologi yang lebih baik.
References
Doriza, N. R., Yusro, N., & Ristianti, D. H. (2023). Implementasi Program Kokurikuler Tahsin dalam Meningkatkan Minat dan Kemampuan Membaca Al-Qur’an di Sekolah Menengah Atas Negeri 2 Rejang Lebong. Jurnal Literasiologi, 10(1), 89–109. https://doi.org/10.47783/literasiologi.v10i1.566
Hastomo, T., Widiati, U., Ivone, F. M., Zen, E. L., Hasbi, M., & Khulel, B. (2025). AI-powered conversational agents and intercultural learning: Insights from Indonesian EFL students. Intercultural Communication Education, 8(1), 103217. https://doi.org/10.29140/ice.v8n1.103127
Hidayah, S., & Zumrotun, E. (2023). Penggunaan Metode Qiro’ati Dalam Pembelajaran Membaca Al-Quran Di Sekolah Dasar. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6(2), 353–364. https://doi.org/10.54069/attadrib.v6i2.601
Isnaniah, S., & Mustofa, F. (2020). Management of Islamic Education on Indonesian Language Learning for Foreign Speaker Program. Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 217–232. https://doi.org/10.15575/jpi.v6i2.8403
Khotmah, K., & Masnawati, E. (2025). Layanan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Self-Regulation Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. EduImpact: Jurnal Pengabdian Dan Inovasi Masyarakat, 2(1), 9–16. https://doi.org/10.63324/62xjr421
Putra, Y. S., Purnomo, M. E., & Mukmin, S. (2023). Pengembangan Media Audio Visual untuk Pembelajaran Menulis Teks Deskripsi. Disastra: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 4(2), 198–210. https://doi.org/10.29300/disastra.v4i2.3190
Solihin, R. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Tahfidz Al-Quran di Sekolah Dasar. Jurnal Asy-Syukriyyah, 21(02), 154–163. https://doi.org/10.36769/asy.v21i02.108
Thorir, M., Ismail, H., Asnawi, H. S., Rohmawati, A., & Maknun, M. N. Z. (2020). Pemberdayaan Guru TPA Dalam Pengembangan Baca Al-Quran Dengan Metode An- Nahdliyah Di Kecamatan Trimurjo. Jurnal Al-Qiyam, 1(2), 91–107. https://doi.org/10.33648/alqiyam.v1i2.131
Yuliastuti, & Khotmah, K. (2025). Program Sharing Session Setiap Hari Jum’at Untuk Meningkatkan Rasa Peduli Siswa SMKN 1 Kwanyar. EduImpact: Jurnal Pengabdian Dan Inovasi Masyarakat, 2(1), 17–22. https://doi.org/10.63324/4rbvv593
