Meningkatkan pembelajaran Mutholaah dengan media teka-teki silang pada siswa SMP Islam Terpadu Al Amri Leces Probolinggo
Keywords:
Mutholaah, Pembelajaran Bahasa Arab, Teka-Teki SilangAbstract
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan pembelajaran Mutholaah di SMP Islam Terpadu Al Amri Leces Probolinggo melalui penggunaan media teka-teki silang. Sebagai metode utama dalam pembelajaran bahasa Arab, Mutholaah memiliki peran penting dalam pengembangan kosa kata dan keterampilan berbahasa. Namun, siswa sering menghadapi tantangan dalam memahami dan menghafal kosa kata bahasa Arab. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa dengan memperkenalkan metode pembelajaran yang lebih menarik dan interaktif, seperti teka-teki silang. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus. Temuan penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam pemahaman dan perolehan kosa kata siswa setelah penerapan metode ini. Implikasi dari penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media interaktif seperti teka-teki silang dapat secara efektif meningkatkan keterlibatan dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran bahasa Arab.
References
Annisa, M. N. (2023). Analisis Kebutuhan Belajar Bahasa Arab Sebagai Bahasa Asing Dalam Konteks Pendidikan Tinggi. Eloquence Journal of Foreign Language, 2(2), 313–328. https://doi.org/10.58194/eloquence.v2i2.861
Firdausiyah, A. (2023). Strategi Guru Bahasa Arab Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Bahasa Arab Di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Mun’im (MINM). JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(11), 9630–9639. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i11.3316
Habibullah, A. A., & Murtadho, N. (2022). Pengembangan Teka-Teki Silang Buku Madārij Ad-Durūs Al-‘Arabiyyah Jilid 3 Untuk Paket Dasar III. Jolla Journal of Language Literature and Arts, 2(11), 1525–1542. https://doi.org/10.17977/um064v2i112022p1525-1542
Hadiyanto, A., Samitri, C., & Ulfah, S. M. (2020). Model Pembelajaran Bahasa Arab Multiliterasi Berbasis Kearifan Lokal Dan Moderasi Islam Di Perguruan Tinggi Negeri. Hayula Indonesian Journal of Multidisciplinary Islamic Studies, 4(1), 117–140. https://doi.org/10.21009/004.01.07
Hamzah, H. (2021). The Effectiveness of Using Crossword Puzzles Media on Mufradat Learning Materials in Arabic Lessons at Islamic Junior High School (MTS West Sumba). Teknodika, 19(2), 144. https://doi.org/10.20961/teknodika.v19i2.52314
Hapid, N. (2023). Penerapan Metode Langsung (Thoriqoh Mubasyarah) Dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Arab. Jurnal Hasil Penelitian Dan Pengembangan, 1(4), 265–270. https://doi.org/10.61116/jhpp.v1i4.220
Hasibuan, R. (2024). Improving Balaghah Mastery Through Teams Games Tournaments With Crossword Puzzle Media in Higher Education. Al-Lisan, 9(1), 33–50. https://doi.org/10.30603/al.v9i1.4520
Lafendry, F. (2023). Urgensi Penelitian Tindakan Kelas Dalam Lingkup Pendidikan. Tarbawi : Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 6(2), 142–150. https://doi.org/10.51476/tarbawi.v6i2.520
Mahmudah, S. M. (2018). Media Pembelajaran Bahasa Arab. An-Nabighoh Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Arab, 20(01), 129. https://doi.org/10.32332/an-nabighoh.v20i01.1131
Mufidah, L. (2020). Urgensi Penelitian Tindakan Kelas Dalam Memperbaiki Praksis Pembelajaran. At-Tajdid : Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 4(02), 168–177. https://doi.org/10.24127/att.v4i02.1426
Nashoih, A. K. (2022). Efektivitas Crossword Puzzle Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Sebagai Inovasi Pembelajaran Daring Di Masa Pandemi Covid-19. Al-Lahjah: Jurnal Pendidikan, Bahasa Arab, Dan Kajian Linguisti, 5(2), 9–21. https://doi.org/10.32764/al-lahjah.v5i2.2830
Nurani, S. (2022). Pemanfaatan Media Pendidikan Berbasis Android Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Dalam Belajar Membaca. JIPI (Jurnal Ilmiah Penelitian Dan Pembelajaran Informatika), 7(2), 453–458. https://doi.org/10.29100/jipi.v7i2.2773
Pahleviannur, M. R., Mudrikah, S., Mulyono, H., Bano, V. O., Rizqi, M., Syahrul, M., Latif, N., Prihastari, E. B., Aini, K., Zakaria, & Hidayati, -. (2022). Penelitian Tindakan Kelas. https://doi.org/10.31237/osf.io/x6p8n
Ridha, N. A. (2024). Pendampingan Pengembangan Keterampilan Guru Bahasa Arab MIN 2 Kota Palangka Raya Dalam Pembuatan Media Pembelajaran Berbasis AI (Crossword). Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia, 4(1), 235–240. https://doi.org/10.54082/jamsi.1059
Saraswati, M., Alfiandra, & Rita Murniati, S. (2023). Implementasi Media Pembelajaran Crossword Puzzle Untuk Meningkatkan Keaktifan Peserta Didik Kelas IX.6 di SMP Negeri 57 Palembang. Jurnal Penelitian dan Pendidikan IPS, 17(2), 117–127. https://doi.org/10.21067/jppi.v17i2.8820
Sulfikar, S., & Fawzani, N. (2023). Pemanfaatan Instagram Dalam Meningkatkan Penguasaan Mufradat Mahasiswa. Jurnal Tahsinia, 4(1), 19–27. https://doi.org/10.57171/jt.v4i1.337
Syamsu, P. K. (2018). Pembelajaran Bahasa Arab Di Pondok Modern Darussalam Gontor. El-Ibtikar Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 7(2), 18. https://doi.org/10.24235/ibtikar.v7i2.3319
Ulhaq, N. (2023). Penyusunan Materi Ajar Dalam Rangka Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Arab Pada Siswa. Journal of Education Research, 4(3), 1202–1211. https://doi.org/10.37985/jer.v4i3.361
Utomo, P., Asvio, N., & Prayogi, F. (2024). Metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK): Panduan Praktis untuk Guru dan Mahasiswa di Institusi Pendidikan. Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia, 1(4), 19. https://doi.org/10.47134/ptk.v1i4.821
Yulizha, A. F. (2023). Peran Tri Pusat Pendidikan Dalam Upaya Mengatasi Rendahnya Rasa Hormat Kepada Orang Tua Dan Guru Di Era Globalisasi. Jurnal Basicedu, 7(6), 3524–3534. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i6.6441
