Peningkatan karakter religius melalui pembiasaan nilai Islam di SMP 4 Sumberasih
Keywords:
Karakter Religius, Metode Kualitatif, Nilai IslamAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas pembiasaan nilai-nilai Islam dalam meningkatkan karakter religius siswa di SMP 4 Sumberasih, Kabupaten Probolinggo. Metode kualitatif ini bertujuan pada pengumpulan, riset serta wawancara dan dokumenter. Fokus penelitian mencakup pelaksanaan pembiasaan nilai-nilai Islam, pengaruhnya terhadap karakter siswa, serta tantangan yang dihadapi selama implementasi program. Kegiatan pembiasaan kegiatan Islam bisa di implementasi terhadap berbagai aktivitas rutin, pada setiap pelaksanaannya. Dampak dari program ini terlihat pada peningkatan kedisiplinan, kejujuran, tanggung jawab, serta kesadaran beragama siswa. Demikian penelitian ini mempunyai kendala, seperti kurang optimalnya keterlibatan orang tua, pengaruh lingkungan luar sekolah yang mendorong, dapat memengaruhi keberlangsungan program. Untuk itu, diperlukan kerja sama yang lebih sinergis antara sekolah, keluarga, dan masyarakat untuk memperkuat pelaksanaan pembiasaan nilai Islam. Penelitian ini menegaskan pentingnya pembiasaan nilai-nilai agama dalam pengembangan karakter religius siswa dan memberikan saran untuk inovasi serta peningkatan program di masa mendatang
References
Adib, F., & Santoso, B. (2016). Upaya peningkatan prestasi belajar siswa dengan disiplin kerja guru. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 1(1), 198. https://doi.org/10.17509/jpm.v1i1.3388
Afifah, I., & Sopiany, H. M. (2017). Implementasi pendidikan karakter disiplin siswa melalui ekstrakurikuler kepramukaan. Jurnal Pendidikan Karakter, 87(1,2), 149–200.
Akhimelita, L., Sumarto, S., & Abdullah, A. G. (2020). Model pendidikan karakter di sekolah menengah kejuruan. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 5(1), 27–33. https://doi.org/10.21067/jmk.v5i1.4299
Asyari, A., & Gunawan, I. (2023). Pola peran guru pendidikan agama Islam dan budi pekerti dalam membentuk karakter religius di sekolah dasar. Walada: Journal of Primary Education, 2(1), 31–42. https://doi.org/10.61798/wjpe.v2i1.26
Ambarwati, A. P., Budiarti, A. R., Laela, N., Dhiaulil Haqq, A. Q. ‘Ainin, & Makhful, M. (2023). Urgensi pendidikan karakter religius dalam meningkatkan kedisiplinan siswa. Jurnal Pendidikan dan Media Pembelajaran, 1(1), 35–46. https://doi.org/10.61813/jpmp.v0i0.58
Arianti, F., Suwandayani, B. I., & Mukhlishina, I. (2023). Implementasi pendidikan karakter religius melalui kegiatan keagamaan pada siswa di SDN 4 Sambik Bangkol. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 4(3), 784–791. https://doi.org/10.51494/jpdf.v4i3.1373
Aufa, N. (2022). Pengembangan budaya religius sebagai salah satu alternatif dalam memperbaiki akhlak siswa di SMAN 2 Subulussalam. SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah, 1(2), 323–334. https://doi.org/10.55681/sentri.v1i2.237
Cahyani, M. N., & Attalina, S. N. C. (2024). Penanaman pendidikan karakter religius melalui apel pagi dan murajaah surat pendek di SDIT Makarimal Akhlaq. JGK (Jurnal Guru Kita), 8(2), 393. https://doi.org/10.24114/jgk.v8i2.56593
Diana, R., & Sugiharto, S. (2024). Strategi guru pendidikan agama Islam dalam membangun karakter religius peserta didik di era globalisasi. Al-Madrasah Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 8(2), 525. https://doi.org/10.35931/am.v8i2.3367
Diri, K. (2023). Efektivitas manajemen pendidikan dalam membentuk karakter diri. Jurnal Pendidikan Karakter, 12(3), 1905–1912.
Djollong, A. F., Das, S. W. H., & Damayanti, A. (2019). Upaya guru pendidikan agama Islam dalam membiasakan salat berjamaah dan pengaruhnya terhadap kepribadian peserta didik pada SMP Negeri 2 Liliriaja Kabupaten Soppeng. Al-Musannif, 1(1), 65–76. https://doi.org/10.56324/al-musannif.v1i1.15
Dunn, A. M., Hofmann, O. S., Waters, B., & Witchel, E. (2011). Cloaking malware with the trusted platform module. In Proceedings of the 20th USENIX Security Symposium (pp. 395–410).
Fauzieyah, L. U., & Suyatno, S. (2024). Pendidikan karakter religius di sekolah dasar Islam terpadu. Jurnal Basicedu, 8(1), 306–318. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i1.7092
Febriyanti, B. A., Humaidi, M. N., & Thoifah, I. (2023). Pembentukan karakter religius siswa melalui program baca tulis Al-Qur’an (BTQ) di sekolah menengah atas Surya Buana Malang. Al-Ulum Jurnal Pemikiran dan Penelitian Ke Islaman, 10(4), 404–412. https://doi.org/10.31102/alulum.10.4.2023.404-412
Hakim, T. R. (2022). Implementasi nilai-nilai pendidikan agama Islam dalam membina moderasi kehidupan beragama. Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan, 1(4), 192–200. https://doi.org/10.56916/ejip.v1i4.188
Hardiansyah, F., Budiyono, F., & Wahdian, A. (2021). Penerapan nilai-nilai ketuhanan melalui pembiasaan di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 6318–6329. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1762
Hidayah, N., & Yuliana, A. T. (2020). Keefektifan teknik structured learning approach untuk meningkatkan disiplin belajar siswa SMA Negeri 2 Sumenep. Shine: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 1(1), 1–12. https://doi.org/10.36379/shine.v1i1.79
Karsono, B., Pulungan, D. N., A, H., & Fithri, C. A. (2023). Kemanfaatan ruang salat utama pada Masjid Al-Hikmah Cunda, Lhokseumawe. Jurnal Lingkungan Binaan Indonesia, 12(3), 134–143. https://doi.org/10.32315/jlbi.v12i3.75
Khoiriyah, Saudah, S., Agustin, S., Maula, R., & Prasetiya, B. (2022). Nilai-nilai pendidikan karakter agama Islam dalam kalangan masyarakat Kecamatan Mayangan Kota Probolinggo. AL-MUADDIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 4(2), 309–318. https://doi.org/10.46773/muaddib.v4i2.478
Kusmawati, E., & Salsabila, L. (2023). Peran guru PAI dalam memfasilitasi tugas perkembangan religius peserta didik. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(November), 8830–8836.
Masloman, F. R., Supriati, A., & Pangalila, T. (2024). Penguatan nilai karakter religius melalui kegiatan ekstrakurikuler keagamaan pada siswa di SMP Negeri 1 Tumpaan. Jambura Journal Civic Education, 4(1), 451–463. https://doi.org/10.37905/jacedu.v4i1.24912
Fittria, M., Nahar, S., & Rakhmawati, F. (2024). Pengaruh kegiatan ekstrakurikuler Hizbul Wathan dan budaya sekolah terhadap pembentukan karakter Islami siswa sekolah menengah atas (SMA). G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 8(2), 751–762. https://doi.org/10.31316/gcouns.v8i2.5772
Munawwaroh, A. (2019). Keteladanan sebagai metode pendidikan karakter. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 141. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i2.363
Nuraeni, I., & Labudasari, E. (2021). Pengaruh budaya sekolah terhadap karakter religius siswa di SD IT Noor Hidayah. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 5(1), 119. https://doi.org/10.20961/jdc.v5i1.51593
Nurgiansah, T. H. (2022). Pendidikan Pancasila sebagai upaya membentuk karakter religius. Jurnal Basicedu, 6(4), 7310–7316. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3481
Nurhayati, H., & Handayani, N. W. L. (2020). Pembangunan karakter religius peserta didik melalui kegiatan ekstrakurikuler di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Basicedu, 5(5), 524–532. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.971
Nursa’adah, S. H., & Sriyanti, L. (2024). Kolaborasi orang tua dan guru dalam penanaman karakter religius di SMP Negeri 2 Candiroto Satu Atap Temanggung. Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 5(1), 81–96. https://doi.org/10.35672/afeksi.v5i1.204
Sari, O. R., & Handayani, T. (2022). Hubungan pola asuh orang tua terhadap pembentukan karakter religius siswa sekolah dasar Islam terpadu. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4), 1011–1019. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i4.2768
Prayitno, Y. (2021). Pengaruh bimbingan orang tua dalam belajar PAI di rumah hubungannya dengan prestasi belajar anak di sekolah. Jurnal Sosial Teknologi, 1(8), 856–866. https://doi.org/10.59188/jurnalsostech.v1i8.173
Putri, D. K., Handayani, M., & Akbar, Z. (2020). Pengaruh media pembelajaran dan motivasi diri terhadap keterlibatan orang tua dalam pendidikan anak. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 649. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.418
Saputri, J., & Ferdinan, R. A. (2022). Hubungan karakter religious terhadap hasil belajar peserta didik pada muatan pelajaran agama Islam. Journal of Basic Education Research, 3(3), 76–79. https://doi.org/10.37251/jber.v3i3.267
Sari, A. M., Hidayah, O. N., Khotimah, S., Prayitno, H. J., ‘Ulya, N. K., & Nugroho, S. (2022). Penerapan pembelajaran berbasis agama untuk membentuk karakter religius anak sejak dini di TPA. Buletin KKN Pendidikan, 4(1), 36–48. https://doi.org/10.23917/bkkndik.v4i1.19179
Shoimah, S., & Khuriyah, K. (2024). Strategi pengelolaan kelas dalam pembelajaran pendidikan agama Islam di Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Congol. Khazanah Akademia, 8(1), 14–25. https://doi.org/10.52434/jurnalkhazanahakademia.v8i01.296
Solekha, S. U. A., & Suyatno, S. (2022). Implementasi pendidikan karakter melalui pembiasaan membaca Al-Qur’an siswa kelas V di sekolah dasar. Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar, 4(3), 328–340. https://doi.org/10.12928/fundadikdas.v4i3.4966
Syafiaturohim, A., & Makhrus, M. (2023). Upaya guru pendidikan agama Islam dalam menanggulangi kenakalan siswa di madrasah. Jurnal Pendidikan dan Media Pembelajaran, 1(1), 23–34. https://doi.org/10.61813/jpmp.v0i0.57
Vebriani, N., Utomo, S., & Su’ad. (2022). Pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dan iklim sekolah terhadap kedisiplinan guru sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 5(1), 32–38. https://doi.org/10.23887/jippg.v5i1.32778
Veryawan, V., Tursina, A., & Hasibuan, R. H. (2021). Pemahaman orang tua terhadap kesiapan anak dalam memasuki sekolah. Connection: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2), 51–57. https://doi.org/10.32505/connection.v1i2.3258
Zakia, Y., & Murniyetti, M. (2023). Peran guru PAI dalam meningkatkan kedisiplinan siswa melaksanakan salat berjamaah di SMKN 1 Hiliran Gumanti. Yasin, 3(3), 410–422. https://doi.org/10.58578/yasin.v3i3.1114
