Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah di SD Negeri 29 Banyuasin I: Dalam Konteks Kedisiplinan Peserta Didik
DOI:
https://doi.org/10.63324/jeit.1.1.2025.58Keywords:
Kepemimpinan, Kepala Sekolah, Karakter DisiplinAbstract
Kedisiplinan siswa sangat penting untuk proses pendidikan. Proses pembelajaran yang mapan akan selalu ada di sekolah yang disiplin. Sangat penting bagi kepala sekolah untuk membantu siswa meningkatkan kedisiplinan mereka. Studi ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kepemimpinan kepala sekolah di SD Negeri 29 Banyuasin I berkaitan dengan kedisiplinan siswa. Penelitian ini adalah jenis penelitian kualitatif dengan studi kasus. Metode wawancara dan observasi digunakan untuk mengumpulkan data. Penelitian ini menganalisis data menggunakan model Miles dan Hubberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penggambaran kesimpulan serta verifikasi. Dalam penelitian ini, peneliti menemukan bahwa siswa di SD Negeri 29 Banyuasin I kurang disiplin, seperti yang ditunjukkan oleh fakta bahwa beberapa siswa sering datang terlambat ke sekolah. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peran kepala sekolah sebagai pemimpin di lingkungan pembelajaran harus mempengaruhi juniornya. Ini karena kepala sekolah menggunakan kedisiplinan sebagai ukuran keberhasilan dalam mengelola sekolah. Untuk mencapai keberhasilan ini, kepala sekolah dan guru harus berkolaborasi untuk menerapkan strategi sebagai orang tua siswa. Dalam situasi ini, kepala sekolah SD Negeri 29 Banyuasin I berusaha mengeksplorasi berbagai metode yang dapat membantu menumbuhkan karakter disiplin siswa.
References
Agustian, R. (2016). Gaya kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan motivasi kerja guru. Manajer Pendidikan, 10(1), 88–95.
Andiarini, S. E., Arifin, I., & Nurabadi, A. (2018). Implementasi program penguatan pendidikan karakter melalui kegiatan pembiasaan dalam peningkatan mutu sekolah. Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan, 1(2), 238–244.
Andini, S. S., & Yuliana. (2022). Pengembangan Modul Bahasa Inggris Berbasis Kearifan Lokal Prodi Matematika STKIP Muhammadiyah Pagaralam. Jurnal Ilmiah Korpus, 6(2), 143–154. https://doi.org/10.33369/jik.v6i2.23943
Annisa, F. (2019). Penanaman nilai-nilai pendidikan karakter disiplin pada siswa sekolah dasar. Perspektif Pendidikan Dan Keguruan, 10(1), 69–74.
Ansori, S. (2021). Strategi Kepala Sekolah Mewujudkan Kedisiplinan Peserta Didik di Ma AL-Ijtihad Danger. Schemata: Jurnal Pascasarjana UIN Mataram, 10(1), 32.
Arrasyid, M. Z. (2021). Pendidikan karakter peserta didik di era digital. Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan, 09(1), 50–61.
Asmani, J. M. (2012). Buku panduan internalisasi pendidikan karakter di sekolah. DIVA Press.
Asmarika, R. I. (2023). Peran Guru Dalam Membentuk Karakter Disiplin Peserta Didik Madrasah Ibtidaiyah Al Barokah Pekanbaru. Journa Of Education Research, 4(3), 1086.
Basri, H. (2014). Kepemimpinan kepala sekolah. Pustaka Setia.
Betwan. (2019). Pentingnya evaluasi afektif pada pembelajaran PAI di sekolah. Al-Fikri: Jurnal Studi Dan Penelitian Pendidikan Islam, 2(1), 45.
Cahyaningsih, M. D. (2017). Pengaruh kepemimpinan kepala sekolah terhadap disiplin guru di SMA Negeri 14. Administrasi Negara, 5(1), 5640–5654.
Creswell, J. W. (2015). Penelitian kualitatif & desain riset. Pustaka Pelajar.
Creswell, J. W. (2017). Research design: Pendekatan kualitatif, kuantitatif, dan mixed (Edisi Keti). Pustaka Pelajar.
Dakhi, A. S. (2021). Peningkatan disiplin siswa dengan kompetensi guru dan kepemimpinan kepala sekolah. Jurnal Dinamika Pendidikan, 14(3), 131–143.
Dinata, C. D. W., & Ali, M. (2024). Strategi Inovatif Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Disiplin Peserta Didik. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(1), 1240.
Dwi, A. J., Sari, R., & Giatman, M. (2021). Peran kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 5(3), 329–333.
El-faradis, F. (2023). Peran kepala sekolah dalam membentuk kedisiplinan siswa SDI Nurul Bayan Kebunagung Sumenep. Jurnal Faidatuna, 4(2), 143–164.
Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. Humanika, 21(1), 33–54.
Fauzi, F. (2019). Gaya kepemimpinan demokratis kepala sekolah dan kedisiplinan siswa. Darajat: Jurnal PAI, 2(1), 26–33.
Febria, K., & Wijaya, H. (2019). Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa Di SDN Embung Tangar Kecamatan Praya Barat. Jurnal Pendidikan Mandala, Vol. 4, No, 328.
Febriyanto, B. (2020). Pendidikan Karakter Dan Nilai Kedisiplinan Peserta Didik di Sekolah. Jurnal Elementaria Edukasia, 3(1), 77.
Haryanto, A. T., & Dewi, S. N. (2020). Peran Kepemimpinan Efektif Dan Kedisiplinan Terhadap Komitmen Organisasi Dan Motivasi Maslow Pada Kinerja Tugas Guru Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, Volume 4 N, 802.
Husein, L. (2017). Profesi keguruan: Menjadi guru profesional. Pustaka Baru Press.
Kristiawan, M. (2017). Manajemen pendidikan. Deepublish.
Mahanani, D. (2023). Peran Kepala Sekolah dan Guru PPKn dalam Implementasi Karakter Disiplin Siswa di SMPN 1 Kuripan. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 2812.
Musfah. (2015). Manajemen pendidikan. Prenada Media Grup.
Noviana, R., & Rahman, R. (2021). Strategi Sekolah dalam Membentuk Sikap Disiplin Peserta Didik di SD Negeri 01 Kinali. An Nuha Jurnal Pendidikan Islam, 1(3), 190.
Nurchurifiani, E., Maximilian, A., Ajeng, G. D., Wiratno, P., Hastomo, T., & Wicaksono, A. (2025). Leveraging AI-Powered Tools in Academic Writing and Research: Insights from English Faculty Members in Indonesia. International Journal of Information and Education Technology, 15(2), 312–322. https://doi.org/10.18178/ijiet.2025.15.2.2244
Nurjannah, L. (2018). Penerapan Tata Tertib Sekolah dalam Pembinaan Kedisiplinan Siswa. Jurnal Pendidikan Sosial Keberagaman, 5(1), 45.
Regina, S., Rizana, S., & Saputra, A. A. (2023). Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Membentuk Karakter Disiplin Peserta Didik Di SD Negeri 157 Palembang. Jurnal Wahana Karya Ilmiah Pendidikan, 7(1), 15.
Riswandi, Ismu, S., & Oktaria, R. (2022). Sekolah efektif, Learning Organization, dan Kepemimpinan Kepala Sekolah. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Volume 6(Issue 3), 1887–1888.
Samani, M., & Hariyanto. (2017). Konsep dan model pendidikan karakter. Rema Rosdakarya.
Saputra, A. A., Anggraeni, N., & Arwan. (2024). Peran Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru. Al-Mafazi: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 2.
Sari, A. S., et al. (2022). Pelatihan pembuatan video sebagai media pembelajaran menggunakan Kinemaster. Jurnal Media Abdimas, 1(3), 41–45. https://doi.org/10.37817/mediaabdimas.v1i3
Sugiyono. (2017). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. PT Alfabeta, CV.
Wirantasa, U. (2017). Pengaruh kedisiplinan siswa terhadap prestasi belajar matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 7(1), 83–95.
Zulianti, H., Hastuti, H., Nurchurifiani, E., Hastomo, T., Maximilian, A., & Ajeng, G. D. (2024). Enhancing Novice EFL Teachers’ Competency in AI-Powered Tools Through a TPACK-Based Professional Development Program. World Journal of English Language, 15(3), 117. https://doi.org/10.5430/wjel.v15n3p117
